Ныть или не ныть?

Уфф. Вот умаялась я. Такое ощущение, будто всю неделю собственным лбом гору двигала... Эти дети!!!
Интересно, когда-нибудь это безобразие закончится? Они, блин, постоянно сопротивляются! Какой-то затянувшийся бунт (( Учиться не хотят. Учить ничего - не хотят. Задания делать - не хотят. Это трындец какой-то (((
И вот не надо мне говорить, что "нужно заинтересовать", "нужно, чтоб игра и весело". Угу. Пробовала. Ещё хуже получается. Реально. Я не знаю, почему. И от этого особенно обидно. Сидишь ночами, ищешь интересные обучательные книжки, методики - пытаешься проводить... И в ответ получаешь не просто сопротивление, а вообще - истерику! о_____О
Я в полном недоумении и не понимаю, чо делать...
Понятно, конечно, что отдохну за выходные и в понедельник снова пойду бодаться... Но так достало! Хочется уже какого-то движения...

Любовь.

Прошла первая неделя учёбы.
Должна сказать, что я ею очень довольна. Это была классная неделя! Мы учились одновременно и по расписанию и, в то же время, довольно гибко. Уроков было по 4, при этом они часто растягивались на час. Те, где надо писать - из-за медлительности сына, те, где много разговоров (Окружающий мир, чтение) - просто потому, что интересно, дети спрашивают, я рассказываю, мы все увлекаемся. Домашних заданий даю мало. Подучить состав чисел, учить слова по английскому. Этого достаточно.
Выходные тоже прошли очень душевно. В субботу у нас теперь (и очень надеюсь, что закрепится и станет настоящей традицией!) - день уборки. Дети протирают полы у себя в комнатах, прибираются. Мы с мужем тоже моем полы и всяко-разно разгребаем, что накопили за прошедшее апатичное лето. Суббота прошла феерично - прям как в нормальной семье! Весь день все были чем-то заняты )) При этом, всем было весело. Ну, не обошлось без нескольких эксцессов, но это уж как без них? Это ж дети, это семья, это нормально ))
Сегодня, в воскресенье, муж дежурил в день. Мы в основном отдыхали. С дочей замутили сладкую колбаску. Сначала крошили печенье руками (не, можно, конечно, какими-нить механизмами его крошить, но сидеть вместе за столом и ломать печеньки вместе - это же прикольнее )) ). Печеньки были забавные, слепленные из полосатых 8-рок, по восемь вместе. Сначала ломаешь печеньку пополам - в каждой половине по две 8-ки. Потом одним движением ломаешь половинку на четыре кружочка. Потом каждый кружочек тоже одним движением - на четыре маленьких кусочка. Пришли к этой технике опытным путём - процесс сразу ускорился в разы )). Потом я уже сама резала ананасные цукаты и мармеладки; мармеладки были цветные, от каждой мы с дочкой попробовали по кусочку - вкус тоже был разный ); потом разминала грецкие орехи в ступке (алхимия!! обливионские фанаты иначе этот процесс не в состоянии воспринимать )) ), вымешивала всё это счастье со сгущёнкой и сливочным маслом, с добавлением немного какао. Потом я сворачивала на доске рулетики из сладкой липкой массы, а доча расправляла полиэтиленовые пакетики, и я в них запаковывала колбаски, чтобы отправить в морозилку.
А потом дети дружно вылизывали кастрюлю и две банки из-под сгущёнки! Вот счастье! )) Такие они прикольные ))) Так радостно видеть счастливые мордашки ))

Прекрасно прошла неделя! И самое главное. Я наконец-то поймала тот "поток" любви, который когда-то ускользнул от меня за всеми стрессами нелёгких семи лет. Совсем недавно я практически только умом помнила, что люблю своих детей, а чувства где-то потерялись и лишь изредка улавливались какие-то проблески. Понятно, что из-за этого все конфликты обострялись в разы. Сейчас я чувствую такую полноту и тепло в сердце! И я стала куда мягче реагировать на всё, у меня стало больше сил на то, чтобы разбираться в запутанных мотивациях детей, чтобы помогать им самим понимать, что происходит вокруг и с ними. Это потрясающее чувство! Я словно бы нашла потерявшуюся часть себя, и нездоровая пустота наполняется - светом, теплом, радостью.

Счастье! ))) Такое близкое и ощутимое счастье!
Благодарю Тебя, Господи, за людей, что Ты мне послал! За людей, глядя на которых я вспомнила, что такое "любить детей", за людей, которые сумели объяснить мне многое, чего я не видела и не понимала. Большая человеческая благодарность!

Про учебную мотивацию

Вот с такой любопытной проблемой мы столкнулись. Вот, буквально недавно я писала о таком диалоге с дочерью:

Я её раскритиковала, девочка взялась ныть: мол, ну не могу я делать, когда заставляют! Я возмутилась: как так, в школу ходила - тебя там ЕВа заставляла точно так же, и никаких проблем не возникало. Она мне: ну она же учитель, она работает, мы ей деньги платим!!

Сегодня спросила её: почему же всё-таки, когда ты училась в школе, то легко воспринимала, когда тебя что-то заставляли делать, и делала? В ответ услышала примерно следующее: "Ну, понимаешь, там были все чужие в классе, и мне перед ними было бы стыдно ответить неправильно, получить плохую оценку. Я бы... не знаю, что бы со мной было!" Я задала следующий вопрос:"Ну, хорошо. А вот ты сдавала аттестации и получала тройки. Тебе тоже было стыдно? Или нет?" Дочь задумалась и сказала: "Нет". Я справедливо удивилась: "Ну как же так, это ведь были чужие люди, учителя - почему же?" Дочь только плечами пожала в недоумении.

Вывод следующий. В качестве мотивации у девочки выступал соревновательный момент со сверстниками. То есть, осуждение одноклассников было мега-значимо, в то время как осуждение преподавателей=взрослых - оно вроде как привычно: на то они и взрослые, чтобы постоянно придираться.

Дальнейший логичный вывод: у ребенка нет нормальной учебной мотивации :(. И, блин, я не знаю, как её выстраивать...

Плюс к этому, у дочи есть давняя и очень сильная фишка: страх неудачи. Настолько сильный, что "лучше вобще ничё не делать, чем делать - и не получится сразу". Причём, "сразу" здесь ключевое слово. Если попробовала и сходу, с наскоку не получилось - всё, настаёт полный привет, истерика, вопли, топанье ногами, "я вобще ничо не буду делать!" и всем до свиданья...

Причём, я даже понять не могу, откуда он вырос, страх этот, потому что сроду у нас в заводе не было, чтобы за ошибки или что-то неполучившееся детей ругали. Ни-ког-да! Я знакома с этим моментом и слежу за ним всегда, уверена стопроцентно.

Как научить, как приучить относиться к трудностям как к вызову, я тоже пока не знаю.

Кое-что почитала об учебной мотивации, но пока нашла только общие слова о "выращивании себя как личности", о познавании себя как Божьего подобия и о развитии данных Богом талантов и в таком духе. Всё это опробовано в той или иной степени, и - не работает... И вообще, есть стойкое ощущение, что в 8-9 лет это и не будет работать. Вот лет в 14 - ещё может быть. К тому возрасту как раз возникает стремление к самосовершенствованию и подобным заморочкам.

А, да, есть ещё вариант - заинтересовать предметом. Хм. А это вообще реально - заинтересовать всеми предметами? И как, например, заинтересовать чистописанием?! о_О

И таки что делать сейчас???

Воспитательные беседы с дочерью

Вот я скоро мозги себе вывихну, чесслово...

Проблема стара. Дочь не хочет поддерживать порядок в своей комнате. Дочь не хочет слушаться. Да и вообще, в принципе, не хочет напрягаться, а хочет только развлекаться (это, между прочим, с её слов буквальная цитата). Учиться тоже не хочет. Впрочем, учёба - это вообще отдельная тема, про неё потом лучше. Вот домашние дела - это была наша сегодняшняя беседа.

И рассказала я дочери следующее (излагаю более упорядоченно и стройно, и более "взросло", наверное; ну, суть важна).
_______________________________

Домашка...

Мда, вот она - проблема, которая должна, обязана была возникнуть. Собственно, я даже её с детьми проговаривала. Но память у них, как известно, мало того, что короткая - она ещё и избирательная с выгодой. То есть, что удобно помнить - помнится, а что удобней забыть - забывается.
Ща у нас типа каникулы, и единственное, чего я требую от детей - это страницу переписанного из какой угодно книжки текста. Одну страницу. Из любой книжки. Всё. Но детям же лень. Дочь ща попыталась поволынить: написала все слова врастяжку, так что буквально два слова на строку получилось. А тетрадка у нас хитрая, не обычная школьная, а в ней много косых линеек, получается страница поделенная на много мелких параллелограммчиков, под каждую букву по штучке. Ну, не знаю, как ещё объяснить, надеюсь, понятно ). Плюс она ещё верхнюю строку пропустила, плюс после названия рассказа заняла ещё одну строку словом "отрывок". Хитрущая, блин! ))
Я её раскритиковала, девочка взялась ныть: мол, ну не могу я делать, когда заставляют! Я возмутилась: как так, в школу ходила - тебя там ЕВа заставляла точно так же, и никаких проблем не возникало. Она мне: ну она же учитель, она работает, мы ей деньги платим!! о_О Пришлось объяснять ребёнку, что мы такие же учителя, да ещё и без зарплаты ))
Ну, эт так, шутка больше. Главное, чему пришлось учить дочь - это как неприятное дело превратить в приятное. Ты, говорю, представь, что не просто текст пишешь, - а, например, заклинания переписываешь. Ну, блин, поиграй в Гермиону!! (они же как раз с папой сейчас Поттера читают :)) )
Надо было видеть, как у девочки сразу глазки разгорелись. Куда девалась истерика?! Девочка начала хохотать и веселиться, упрыгала и через десять минут пришла с выполненным дополнительным заданием, и весьма хорошо выполненным - только одну букву пропустила, а написала вполне старательно!
Эххх...детки! )))

Доча отжЫгает )

Завтра у ребёнки, видимо, последний день аттестаций. Досдаёт доклад по МВН, пересказы по чтению и (о, ужос-ужос!) английский.
В общем, замученное целой неделей нервов дитё выдало мне под вечер истерику, в которую свалилось всё - и усталость от экзаменов, и просто какие-то наши с ней не договоренные-недовыговоренные конфликты.
В порыве чувств дочь призналась в содеянных хулиганствах, в частности, в том, что стащила из коробки несколько резинок для волос со всякими бусинками-побрякушками, и посрезала с них побрякушки - себе в коллекцию "сокровищ" (бусинки, ракушки, камушки и прочая такая девчачья мелочь). Я сказала, мол, ну какая фигня - во-первых, всё равно ты эти резинки не носишь (они за волосы цепляются), во-вторых, ну нет теперь у тебя резинок - твоё дело. Фиг с ними, короче - не стоят они таких покаянных слёз.
Ладно. Дочь, успокоившись, захотела показать мне свои сокровища. Я говорю: солнце, поздно уже (половина 10 вечера было), давай завтра - сдашь всё, будешь свободна, и мы спокойно посидим и посмотрим всё.
Но девочке же втемяшилось! Она, короче, притащила мне тканевый мешочек-узелочек, в котором все эти бусинки сложены были, мешочек завязан резиночкой, под резиночку вставлена записочка. Доча с хитрющей физией отбегает к двери, потом передумывает и там останавливается:
- Хочу посмотреть, как ты прочитаешь!
Право, смотреть было на что!
Разворачиваю, читаю буквально следующее:

Делю с тобою,
как говорится,
злата мира!

Матерись!

Нееет! Я не материлась! (что материться, когда она уже призналась во всех грехах?!) Я РЫДАЛА!!! Я свалилась лицом в стол, и у меня по щекам лились слёзы - так я хохотала! И что больше всего порадовало: эта фразочка про "злата мира" даже не была цитатой ниоткуда (как я подумала сначала), это дочь моя сама измыслила ))).

Эта детя....

ОМГ. С такой дочерью со скуки мама не помрёт ни-ког-да! Мучились мы мучились с английским. Теперь у нас доклад по МВН пишется. Второй день! Второй день моя милая девочка не может списать готовый текст так, чтобы не стыдно было учителю в руки дать! То как курица левой лаптей ночью под кроватью. Патамушта лень у нас. То с кучей ошибок. Патамушта постоянно отвлекаемся и играемся, патамушта, опять же, лень...
Сегодня посадила её уже не у себя в комнате - а рядом со мной. Благо есть раскладная парта. Ну и что? Опять всякая ерунда. А один перл меня просто убил - написала: "...вдоль задного побережия..."
Сегодня же ещё дурь сделала: написала уже полстраницы - и за каким-то фигом внизу листа начиркала, ручка у неё видите ли перестала писать, а то, что рядом куча испорченных листков лежит - пофигу, будем расписывать на чистовике...
И вот теперь сидит моя бедная балбеска и размазывает слёзы по щекам... Блин, и жалко её, дурищу. И отступиться я тоже не могу. Потому что доклад надо написать и написать прилично. Ну хоть приблизительно прилично! Эхх...

Про ближайшие планы

Что я хочу сказать. Свой "рекламный" блог я пока приостановила в Блогуне и, видимо, в ближайшие месяца полтора-два буду туда разве что перепосты постить. На остальное просто тупо нет времени да и желания пока тоже.

ЖЖ-шка ame_hitory по-тихому превращается в фото-блог, что, в общем, меня лично устраивает. Пусть так и будет. Его мама моя читает, кажется, кто-то ещё из родных.

Тут я планирую продолжать писать всякий раз, как моей левой пятке зазудит :) Ну, кроме того времени, когда мы будем отсутствовать в городе. Пока собираемся в деревню в начале июня. Если ничего там не поменяется. Были думки про Питер - очень крепкие и серьёзные, но не сложилось, и вообще я поняла, что туда при наших финансах надо ехать где-нибудь осенью, а не в сезон белых ночей, когда цены просто ошизенные. А по осени можно даже позволить себе остановиться в хостеле и не сильно при этом разориться, и никого не напрягать проживанием у них дома (даже если вдруг и найдутся такие психи - терпеть у себя четыре дня ораву из 4 человек о_О).

Воть.

Текущее. На следующей неделе продолжаем истерически доучивать английский с дочерью. Причём истерически - это, блин, в буквальном смысле, потому что ребёнок бунтует и не хочет работать в принципе. о_О Я в шоке с этого и сама уже в тихой истерике. Всю неделю с ней буквально воевали. Нашла, блин, девочка время свои "нехочу" отстаивать... Да ещё я тут простыла, так что под конец недели у меня уже просто сил не осталось с ней бодаться. Ну, я ещё её переупрямлю. Там осталось-то доучить всего ничего.
Через неделю, видимо, предстоят аттестации все подряд. И у сына, и у дочери.
А потом, наконец-то, отпуск мужа! Ых. Дожить бы. ))

Проснуться шестого в шесть утра...

... от оглушительных кошачьих воплей под окном! Как романтично, блин . Теперь не могу уснуть. Достала дочке подарок, притащила в комнату. Чуть не разбудила красу, уговорила спать дальше. Ура, сюрприз не испорчен )). 

Козявка она, конечно, вредная и настырная, и лентяйка тоже. Ругаемся в последнее время много. Но всё равно её люблю. Умная и красивая девчонка растёт. А козявости характера, я полагаю, ещё сгладятся в своё время. 

К слову о взаимоотношениях с дитём... Обращалась я за помощью к психологу по поводу наших постоянных ссор. На выходе консультации получила следующий постулат: необходимо всегда самой помнить и дочери напоминать, что я - мама, а она  - дочь, и соответственно этому нужно выстраивать отношения.

Ну, я попробовала. В общем, какую-то часть проблем эта позиция прояснила и даже местами сняла. Но. Не совсем. Очень отчасти. И как-то я сейчас подумала: вот я, по вышеописанному совету, при возникновениях сложных ситуаций непрестанно напоминаю дочери, мол, ху из ху... Но толку всё как-то мало. И вдруг я вспомнила себя в детстве, свои ощущения, когда моя мама пыталась точно также "расставлять меня по местам". А ведь та же фигня была!! И что-то мне подумалось, что это ведь нифига не желание "занять место мамы". По моим ощущениям и воспоминаниям, это было что-то вроде обострённого чувства собственного достоинства, когда глубочайшее возмущение вызывала ситуация: меня могут ругать, - а я не могу; меня могут обозвать, - а я не имею права; меня могут даже отшлёпать, - а я не имею права даже защититься... И при этом никуда на самом деле не девались ни любовь к маме, ни уважение к ней как к старшей, ни желание подражать ей...

Ё-маё! К шутам этих психологов!!! Походу, я занимаюсь тем, что планомерно унижаю собственную дочь?! Да нафиг оно надо?! Нет, я понимаю, иногда надо и об этом статусе в семье напомнить. Но как-то подумалось сейчас, что, например, в случае, когда девочка зарывается и повышает голос на нас - блин, во-первых, она у нас же и научилась; а во-вторых, апеллировать в этом случае надо скорее всё-таки не к тому, что, мол, ты дитё и не смей на нас тут вякать, - а к тому, что "тебе неприятно, когда на тебя кричат, так и другим неприятно", изволь уважать. Как-то в этом роде.

Во всяком случае, надо бы это попробовать. Нунафик эти навязанные шаблоны, от кого бы они ни исходили: от собственной мамы или от психолога...